[聯合] 老師，你專業嗎？ 教部訂標準

2007/01/19
【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】

全國20萬教師，有多少稱得上是真正的「專業教師」？教育部現正規畫建立一套「專業教師標準」，作為未來教師「保優汰劣」的準則。

教育部委託師範教育學會建立的這套標準，分為共同專業標準，及針對高中、高職、國中、國小、幼稚園、特殊教育等6類科教師分訂的專業標準；初期將作為教師師資養成、實習、在職進修的參考，長期則作為教師甄選、資格檢定、淘汰的標準。

師範教育協會的研究指出，英國自1989年起發展的教改，是以教師為核心，發起「新專業主義」，方向值得我國參考。除英國外，美國的許多州、加拿大、澳洲也都訂有專業教師標準。

各界對教師專業的認定與期許不同，也反映在這套標準建立的過程中，如針對數百位老師進行的問卷就顯示，有些教師對把「協助學校行政事務」列入教師專業標準之一，表示不以為然；有學者也認為「具備意外事件處理的常識與能力」，應列為教師的共同專業標準；教育部將在整合各界意見後，於近期內定案。

【2007/01/19 聯合報】